提升IPE:架起临床与社区的桥梁

2022年7月21日至22日
所有会议将通过Zoom进行
前100名注册者将获得HIPE委员会提供的礼品袋. 

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Cost to Attend Agenda 继续教育学分 Speaker Bios

今年的主题是 提升IPE:架起临床与社区的桥梁 汇集了卫生保健和社区专业人员, 教育工作者和学生分享知识并培养技能，以改善患者和客户的治疗效果. 加入我们的宝贵对话，让我们从不同的观点和经验中学习. 

本次会议将突出跨专业教育和协作实践的趋势, 促进参与者的知识和技能的获取, 并肯定专注于改善客户结果的态度, patients, 卫生保健和社区专业人员, and populations. 

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Cost to Attend

• $100 - Professionals
• $50 - Students
• $75 - 同一机构的五(5)人团体每人折扣价. 

你可以用同样的低价注册一两天. 要获得继续教育学分，参与者必须参加一整天的课程. Zoom录音和补充材料将在会议后一周内提供. 观看录音不符合继续教育学分的资格.

会议议程

星期四，2021年7月21日

1 p.m.

Welcome & Opening Remarks

1:15 p.m.

“对当前挑战、即将发生的变化和未来可能性的谦逊反思”

Panel

• Liz Skilton, Ph.D.路易斯安娜大学拉斐特分校历史学副教授、公共历史系主任
• Scott Shipman, MD, MPH, 临床创新主任和初级保健主任, 美国医学院协会助理教授, 达特茅斯学院
• Jeanne Churchill，哥伦比亚大学护理学助理教授
• 雪莱·科恩·康拉德, Ph.D.， LCSW, FNAP，新英格兰大学协作教育卓越中心主任

2:35 p.m.

Break 

2:45 p.m.

Poster Sessions

Session 1

• “利用基于社区的模拟整合跨专业团队学习者的专业知识”
  李·安·瓦尔兹，博士，注册会计师，CNE，化身世界大学
• “影响农村医院围产期结局的跨专业模拟培训”
  Barbara Sittner, PhD, RN, APRN-CNS, ANEF, 和玛丽莎·谢弗, MSN, RNC-MNN, 布莱恩健康科学学院 
• “Say Hello©:将临终沟通游戏融入跨专业教育”
  Leslie Womeldorf, DEd, MSN, RN, CNE, 宾夕法尼亚州立大学, Kurt Miller, DSW, MSW, 兰开斯特圣经学院
• “医疗保健素养和跨专业远程医疗考虑”
  Paula Miksa, DMS, EdS, MHS, PA-C, Katie Kiser, PharmD, baccp, Stephanie L. Conder, DNP, APN, FNP-BC，以及Jami England, DNP, FNP-BC，林肯纪念大学 
• “执业护士和药学学生合作进行药物咨询”
  Janelle Herren, MSE, PharmD, RPh, 麻省药学院和健康科学大学, 伍斯特/曼彻斯特 
• “与妇女健康社区伙伴一起，将IPE的诊所与课堂联系起来”
  Maureen Hoppe, EdD, MA, OTR/L, CHSE, Tracey Toney, EdD, MSN, RN, Anne Meja-Downs, PT, MPH, PhD, Jennifer Kuchta, EdD, MSN, MBA, RN, Brittney Bostic, MSPAS, PA-C, and Diane Landon, MA, 圣玛丽学院

Session 2

• 视觉思维策略与国际政治经济学——一项初步研究的结果
  Ann Curtis，注册护士，缅因州卫生专业学院
• 《PG电子APP下载》
  Colette Baudoin，博士(c)， MSN，注册护士，OCN, CNE，路易斯安那州立大学健康-新奥尔良 
• “轮椅使用者计划:职业与物理治疗合作”
  Laura Gras, PT, DPT, DSc, GCS，和Michelle Bradshaw, DC, OTR/L，伊萨卡学院 
• “在线跨专业教育模块中的学生体验和态度”
  Jeanie Skibiski, DNAP, MHA, CRNA, CPPS, Tara J. 斯图尔斯，公共卫生硕士和杰西卡·威利斯，MS，密苏里州立大学
• 解决护士和护理师资短缺:跨专业方法
  珍妮特·史密斯，埃德，PG电子APP，米格尔·A. Perez，博士，MCHES，加州州立大学弗雷斯诺分校
• 《PG电子APP》
  Shelene Thomas，洛基维斯塔大学DPT，教育学博士，和Erin Choice，里吉斯大学博士

4 p.m. 

协作的头脑风暴 

4:50 p.m.

Closing Remarks & Evaluations 

星期五，2021年7月22日

9 a.m.

Welcome & Opening Remarks

9:15 a.m.

主讲人:超越诊断的绘画:我如何使用视觉艺术来发起对话
Rachel Mindrup，艺术硕士，Richard L. Deming M.D. 克莱顿大学医学人文学科特聘教授

10:15 a.m.

Break 

10:30 a.m. 

同时进行口头报告

Session 1 

• “在两所大学之间实现牙科和药学远程医疗模拟”
  类别:课程创新
  Deborah Zeitlin, PharmD, 巴特勒大学, David Zahl, MA, 劳拉·罗米托, DDS, MS, MBA, FNAP, 印第安纳大学 
• “让医疗学生沉浸在患者体验中:将临床与社区联系起来”
  类别:处理健康的社会决定因素
  Jana Wardian, PhD, MSW, Jannelle雷诺兹, MPAS, PA-C, Leah Stade, OTD, OTR/L, and Tessa Wells, PT, DPT, 内布拉斯加大学医学中心 
• “连接点:专业人士的IPE”
  类别:课程创新
  Trish Weber, MHA, RT(R)(CT)(ARRT), Karen Abboud, PTA, MHA, CLT, 和詹妮弗·威尔逊, MA, PG电子APP

Session 2 

• “改写剧本:与LGBTQ+社区一起学习的健康前教育方法”
  类别:处理健康的社会决定因素; Curricular Innovation
  Shandra Esparza, EdD, ATC, LAT，化身世界大学
• “跨专业虚拟跌倒意识教育活动:在COVID-19大流行期间看到光明的一面”
  类别:改善客户结果的社区方法
  Cheryl Babin, PT, DHA, MHA, CAGS, and Alia Khalaf, OD, 麻省药学院和健康科学大学 
• 社区卫生工作者:劳动力转型中的挑战与机遇
  类别:处理健康的社会决定因素
  凯西·卡斯汀，注册护士，公共卫生硕士，东北卫生部公共卫生司 

12 p.m. 

Lunch 

12:30 p.m. 

Presentations

60分钟的研讨会

• “跨专业团队和掌握适应性学习者:教育者能学到什么??”
  类别:课程创新
  Kimberly Somers, PT, DPT, 菲尼克斯克莱顿大学, Jennifer Jessen, EdD, RN, CNOR, 奥马哈克莱顿大学, Wendi Carlton, MD, FAAP, 菲尼克斯克莱顿大学, and Gail Jensen, PT, PhD, FAPTA, FNAP, 奥马哈克莱顿大学 
• “从头开始建立你的Nexus伙伴关系”
  类别:领导/管理
  克里斯汀·阿伦森，医学博士，以及 卡拉·迪特，教育学博士，理学硕士，注册会计师， 国家跨专业实践与教育中心

30分钟的研讨会

• 创新的活动制作 & 推动高等教育持续跨学科合作的实施模式
  类别:课程创新; Leadership/Administration
  
  科林·巴德，公共卫生硕士，阿莱西娅·卡里迪，教育硕士和苏珊·E. Farady, J.D.他是新英格兰大学的教授
• “使用Zoom的跨专业教育体验”
  类别:课程创新
  Mark Stutz, PhD, LAT, ATC, 丽贝卡Czaja-Stevens, MSW, LICSW, Sue Gabriel, EdD, MSN, MFS, RN, SANE-A, 萨曼莎·威尔逊, EdD, ATC, LAT, CPT, 内布拉斯加州卫斯理大学

1:30 p.m.

Break 

1:45 p.m. 

同时进行口头陈述

Session 1

• “药师儿科急诊教育的快速循环刻意实践”
  Category: Clinical Approaches to Improving Patient Outcomes; Curricular Innovation
  Steven Carlson, MS, OMS-I, and Bridget Wild, MD, FAAP, CHSE, 新英格兰大学/北岸大学卫生系统 
• “要么做大，要么回家。! 创建大型跨专业教育课程”
  类别:课程创新
  Gina Baugh, PharmD, Lena Maynor, PharmD, BCPS, Mary Stamatakis, PharmD, 和Amy Kurowski-Burt, EdD, MOT, OTR/L, 西弗吉尼亚大学 
• 微证书跨专业痴呆症护理远程医疗社区实习徽章课程
  类别:改善客户结果的社区方法; Addressing Social Determinants of Health; Curricular Innovation
  
  Susan Wenker, PT, PhD, Hossein Khalili, BScN, MScN, PhD, FNAP, 斯瑞普菲特蕾西, PhD, MSW, MA, Thuy Chinh Kieu, BS, 药房(学生), Kristen Felten, MSW, APSW, 和凯瑟琳·史密斯, BA, 威斯康星大学麦迪逊分校 

Session 2

• “透过跨部门合作实施药物使用障碍的跨专业教育”
  类别:改善客户结果的社区方法; Curricular Innovation
  Jeanne Johnston, PhD, Todd Burkhardt, PhD, Carlene Quinn, MSW, LCSW, ACSW, Alex Buchanan, MA, 和莎伦·盖茨, EdD, CNS, RN, 印第安纳大学 
• “成为负责任的卫生社区-共同努力解决健康的社会决定因素”
  Category: Clinical Approaches to Improving Patient Outcomes; Addressing Social Determinants of Health
  Michael Romano, MD, MHA，内布拉斯加州健康网络
• “跨专业实践模拟探索文化谦逊和健康的社会决定因素在老年人经历复杂的医疗管理 & 精神并发症”
  Category: Clinical Approaches to Improving Patient Outcomes; Addressing Social Determinants of Health; Curricular Innovation; Assessment
  
  Sara Banzhaf, DNP, APRN-NP, PMHNP-BC, 林赛·艾弗森DNP APRN, ACNP-BC, 特蕾莎·吉兹巴民主党, AGACNP-BC, ACHPN, 和Paul Price PharmD, BCPP, 克莱顿大学 

3:15 p.m. 

Break 

3:30 p.m. 

主讲人:重新设想“PG电子APP”, From, 与“:对跨专业健康教育未来的思考” & Practice
谢莉·科恩·康拉德博士.D. LCSW, FNAP，新英格兰大学协作教育卓越中心主任

4:45 p.m.

Closing Remarks & Evaluations 

继续教育学分

Nursing
参加两个活动的学生可获得10小时的联系时间. PG电子APP专业发展被中西部多州分部批准为护理持续专业发展的提供者, 由美国护士资格认证中心认证委员会认可的审批者.

医生/医师助理
内布拉斯加州大学医学中心指定这个现场活动最多9人.5 AMA PRA第1类学分™. 医生只应主张与其参与活动的程度相称的功劳.

以支持改善病人护理, 内布拉斯加大学医学中心由继续医学教育认证委员会(ACCME)联合认证, 药学教育评审委员会, 美国护士资格认证中心(ANCC), 为医疗团队提供继续教育.

Education Hours
PG电子APP的专业发展为每项教育活动分配60分钟的教学或临床教学时间. 参与者可以将其用于他们的专业继续教育时间，并在其学科标准和指导方针内获得批准的情况下重新获得执照/认证. 此教育活动可获得10学时奖励.

其他医疗服务提供者
每个专业人员都有责任了解他或她的认证/许可机构的标准和要求. PG电子APP继续教育要求的权威信息来源是你所在州或国家监管委员会. 参赛者有责任在个人记录中保存本证书七(7)年，以备重新获得执照/认证之用. 每位参加者只应申报他在教育活动中所花的时数.

由